宝鸡市特殊教育学校安全工作纪实 你的安全就是我的幸福

　　视障、听障学生是社会中的弱势群体。由于生理、心理的缺陷，给他们的学习、生活带来不同程度的困难，更容易发生各种安全事故。学校的任务不仅是教会学生生存、融入社会，更要保护好每一个学生，让他们平安健康的成长。这既是家长和社会的重托，也是学校每一位教职员工义不容辞的责任。

宝鸡市特殊教育学校安全工作纪实

　　加强校园安全管理。学校切实落实“安全、放心、有序”的领导值周、教师值日、生活教师值班三级安全管理体系和一岗双责，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。认真执行安全管理制度，严格门禁制度和门卫人员昼夜巡查制度。建立学校安全检查机制，将专项检查与日常检查相结合，定期检查与随机抽查相结合，专人检查与人人参与相结合，及时消除安全隐患。专人联系辖区派出所、街道办事处，对校园及周边安全治理和服务工作进行沟通，形成内外合力，更好的服务学校教育教学。

　　加强心理健康指导。由于身体发展受限，视障和听障学生的心理和普通学生有很大差异，多疑、敏感、易怒、固执等现象普遍存在。针对学生特点，学校心理咨询室给每位学生建立了心理健康档案，定期评估，跟踪教育，并及时反馈给班主任、课任教师、有关人员及学生家长，以便改进各项工作更好地为学生服务。同时，有针对性的开展学生心理健康教育，疏导心理障碍，培养学生健全人格和良好的心理品质，防止学生因心理问题而导致的他伤、自伤等事故。学校还努力做好各种传染病的预防工作，教育学生讲究卫生，形成良好的卫生习惯，扎实作好了常规消毒工作，加强防范能力。

加强应急避险演练现场

　　加强应急避险演练。学校将校园消防演练、防震避震演练等系列活动融入到常规教育之中，针对学生特点，定期开展相关演练，手语、口语并用指导学生正确逃生，提高师生安全意识和自护自救能力。

加强主题班会教育课堂

　　加强主题班会教育。安全工作重在防范，重在教育。针对全国发生的校园安全事件，各班从安全知识、安全防范、遵纪守法等方面对学生进行安全教育。开展了“陌生人远离我”主题教育，教会学生在校外远离陌生人，不与陌生人攀谈，熟记报警方式和寻求帮助技巧;开展了“交通安全”主题教育，要求听障学生过马路看信号灯、视障学生听指令;开展了“消防安全安全你我”主题教育，教会学生如何正确逃生;开展了“珍爱生命预防溺水”主题教育，要求学生不私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳;不到不熟悉的水域游泳;不在无把握情况下下水救落水同伴，加强学生对溺水事故的认识。通过一系列的安全主题教育，保证了让每一位学生都能把安全意识融入内心。

　　先教会学生生存，再教会学生生活。自去年办学以来，根据特殊教育学校的安全工作要求和学生的特点，学校始终把安全放在第一位，凡事必讲安全，凡课必有教育，把安全工作融入到学校工作的方方面面。并充分利用家长会、致家长一封信等形式进一步密切家校联系，增强家长安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，做到家校齐抓共管，联防联动。在今后的工作中，学校将会一如既往的把安全工作放在头等位置，以为学生负责、为家长负责、为社会负责的态度常抓安全，为教育教学工作的正常开展保驾护航。