教育孩子要学花匠 听李镇西报告有感淡云

　　“李老师，我现在越来越管不住我们家孩子了，怎么办？”前不久，在宝鸡首届家庭教育公益大讲堂上，当代着名教育家、教育哲学博士李镇西做完《走进孩子的心灵》报告后，面对听众提出的这一问题，没有正面回答，而是大声反问道：“孩子是一个完整的、独立的个体，你为什么要束缚他、管住他，而不是因势利导，引导他更好地发展呢？”
　　听到这样一席话，作为一名老师，作为一位学生家长，我很有感慨。是啊，我们每个人都有过青涩纠结的青春期，青春期的孩子叛逆、脆弱。这个时期，如果家长和老师管得过多，孩子便会养成永久性依赖的习惯。如果过分严厉，会打击他们幼小的心灵，进而造成一辈子的自卑。如何呵护孩子青春期那颗蠢蠢欲动的心呢，听完专家的报告，我想到了花匠和木匠的故事。
　　木匠希望把一棵树变成一张桌子；而一个花匠，希望让一棵树成为一棵更好的树。
　　于是木匠用“我”的方法，“我”的框架，“我”的模型，“我”的图纸来塑造一个具体的东西，例如一把椅子、一条凳子。
　　花匠与木匠相比，要随心所欲得多，他对树木没有条条框框的约束，只是用一种外围的、侧面的，甚至边缘的方法，例如给树木浇水、施肥，让树木按照自己的意愿茁壮成长。
　　您看，教育孩子跟花匠和木匠侍弄树木是不是一个理？孩子成才有很多教育方式，但有些家长却跟木匠一样，将自己的想法、未完成的梦想、家庭的尊严等强加到孩子身上，希望孩子按照自己设定的路线成人、成才。孩子是活生生的生命，这种违背教育规律的教育怎么可能不受到孩子的反抗？这种违背孩子个性的教育能达到好的效果吗？当然，我们说尊重孩子，尊重孩子的选择，并不是放任自流，不闻不问，而是说要像花匠对待小苗一般，勤浇水，多施肥，让孩子按照自己的意愿选择自己的人生。在这方面，李镇西先生就像一位聪明的花匠，他从来没告诫女儿，每天必须看几页书。只是无论多忙，他自己都会抽出时间阅读，而且会将自己喜欢的书推荐给孩子，孩子推荐给他的书他也会带着浓厚的兴趣阅读，无形中李先生的女儿爱上了书本。