石油小学交响乐队演奏专业的大型交响音乐

    如果不是亲耳听到，你很难相信，《命运》《欢乐进行曲》等这些专业的大型交响音乐竟然是由一支小学的业余乐队演奏的，而且，这支小学业余乐队还屡获大奖，其演奏水平连不少专业音乐人士都高度称赞呢。这支乐队就是石油小学交响乐队，演奏员清一色由二、三年级的学生组成。

    校园有乐队并不新鲜，新鲜的是普通校园乐队一般都是演奏通俗音乐或民乐，而石油小学玩的竟然是多个声部配合的交响乐，而且演奏的竟然还是世界名曲。这支校园乐队是怎么冒出来的呢？

    石油小学的校长史继光介绍说，这支乐队的历史要从 1998年说起。当初学校有支乐队，但队员稀少，乐器不全，也没什么名气。为了推进素质教育，发展特色教育，学校决定从这支小乐队抓起。首先明确一名校领导亲自主管乐队，然后聘请来自专业剧团的乐队老师和两名音乐老师作指导，同时添置了乐器，扩大队伍。近年来，光买乐器就花费了几十万元。“那么大点娃，能演奏世界名曲？”“玩乐器可是砸钱的事情，一个小学能玩得起？”……开始，不少人对小学生玩交响乐有各种疑问。专门负责石油小学乐队的教师权永堂说：“人们的怀疑不是没有道理。小孩的力气小，别说吹好了，就是把乐器吹响也难，有些乐器孩子抱都抱不住。但素质教育讲的就是一个‘活’字，学生喜欢玩，会动脑子，我们老师就和学生在教学中想办法。例如，抱不住，我们就给孩子一个大椅子，把乐器靠在大椅子旁边；吹不出声，可以在给学生配备乐器的时候，根据学生的个性、体力等安排乐器，因材施教；买不起的乐器，我们老师就想办法修改乐谱，或者用其他乐器替代；学生起初玩不转世界著名交响曲，那就从齐奏开始，齐奏练好了，再分声部，一步一步来。”

    此外，学校还不断创新，加强素质教育。例如由学生来主导课堂，高年级的高水平孩子给低年级的孩子教基础知识，因为年纪相当，消除了孩子们的胆怯心理，课堂非常活跃，孩子们爱学了，也就容易接受。在一旁指导的老师帮助孩子发现问题，解决问题，让高年级的孩子在教中学，让低年级的孩子学会提问，学会解决问题。就像素质教育所提倡的那样，真正把课堂还给了孩子。

    “学校领导对于发展乐队特色教育的目标非常明确。”权永堂介绍说，近年来，不少企业或文艺单位常常邀请孩子们去各地表演，但学校的领导一口便拒绝了，他们告诉邀请单位，“我们这些娃要上课呢，我们让娃学这些是为了孩子全面发展，不是给大家表演的。”

    校园乐队特色教育给学校的教学工作和孩子都带来了不少好处。例如，学校的课外活动越来越丰富多彩，参加的人数也越来越多，每次的文艺晚会或者文艺演出中，总能让大家感到鼓舞和振奋。其次，乐队带动了学校的音乐教育，因为每个班都有好几个乐队的学生，他们常会在课堂上提问题，促使年轻的音乐老师也要不断学习。再次，学校的乐队让学生学有所长，素质教育的理念得到了体现。

    不少学生家长说，自从孩子学了乐器后，每天下午不会再出去疯玩，学习成绩非但没有因为练乐器下降，反而提高了很多。一些不爱学习的孩子因为乐器感受到了学习的乐趣，学习成绩如芝麻开花节节高，有的孩子的学习成绩甚至已经名列前茅。

    如今，从石油小学乐队走出去的学生至少已有 800名，其中不少成了高中学校乐队的骨干，有的成了知名高校的音乐系高才生，还有一名乐队成员因为音乐才能被相继保送到西安铁一中和清华大学。