多媒体教学给孩子带来了哪些改变呢？

    放飞孩子的思维就是多媒体电脑给孩子们带来的变化之一。 11岁的赵昊城说，多媒体电脑画色彩多，还可以随时修改，更加便捷。小学六年级的盖震说，电脑画不需要太多的绘画技巧，想象的空间比较广，可以提高大脑的想象能力。只要有足够的想象力，就能画出好作品。不少学生家长也说，以前孩子沉迷网络，但经过电脑画等多媒体教学引导后，空间想象力和学习积极性都提高了很多。如今，曾经用来打游戏的电脑成了他们学习的伙伴，我市不少孩子还因为多媒体电脑用得好，在全国拿过奖呢。例如，张书源等同学就曾获全国中小学生第 12届电脑制作大赛的一等奖。

    作业方式多样化是多媒体电脑带给孩子们的第二变化。提起写作业，人们会想到纸和笔。但如今，写作业还用上了电脑、相机等。例如，综合实践课中的实践部分不便于在课堂上展开。但学生会用相机记录下自己的实践过程。同时，有的学生会利用所学的网络知识，将自己的实践内容做成幻灯片，有的同学则会把自己的实践内容做成手抄报或者画报等，有的则编纂成书，形式之多，花样之新让不少老师也竖起大拇指。这种多元化的作业方式，可供孩子发挥的空间大，深受学生喜爱，学生提到作业就发愁的现象被改变。同时，多元化作业需要合作意识，需要学习更多的东西。例如，一本书册，单凭孩子自己的能力是做不出来的。孩子们可以几个人为一组，协同做作业，例如有的负责拍照，有的负责书册的美工，有的负责电脑排版等，培养了孩子的团队意识。当然，孩子也可以同父母一起做作业，在亲子互动中，父母教会了孩子东西，也能增进亲子关系。最后，幻灯片、书本等可以在班级交流，每个孩子都可以拿着自己的作业进行一番介绍，在介绍的过程中，孩子锻炼了口才和胆量，而且能促进其他的孩子共同学习。

    学习方式多样化则是多媒体电脑带给孩子们的第三变化。以前学习主要靠书本和老师。但随着多媒体的普及，孩子学习的多个窗口被打开了。首先，网络可以让多项学习资源共享。例如，我市目前已经建设完成的教育专网，教育专网将陕西省的各个学校联合在了一起。咱宝鸡的娃坐在家里，轻点鼠标，就可以听到各地名师的讲课，也可以找到各个科目的练习题。其次，网络将人与人联系得更紧，即使没有老师、书包，学生也可以通过网络学习。家长也可以通过网络学习教育孩子的方法，并教给孩子知识。

    但多媒体电脑也是一柄双刃剑，同时衍生出不少新问题，例如影响孩子视力，网络资源丰富，但质量良莠不齐。老师建议说，这就需要老师和家长共同努力，别让孩子长时间对着电脑，同时，尽力引导孩子认识网络，进而控制网络，而不是被网络所控制。